关于早恋的讨论至今有关研究依然没有停止过，而社会中存在的观点也是不尽相同，大体上就分为肯定和否定两种，很明显在我国持否定态度的人为绝大多数，并且社会主流观点也与之相同。那么早恋到底好不好？青少年早恋有哪些特点？

1、早恋的好与坏

经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。

早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。

早恋究竟好不好呢？

早恋不是错，是自己的一种感觉。

要知道，不是所有的少男少女们都会有早恋。在很多人的印象中只有初恋。不要觉得早恋很恶心，或者很另类。确实有很多家长很反对早恋。但是当感觉来临的时候，岂能是自己能控制的？

学习是重点，要分主次。

当我们开始早恋的时候，基本上都处在一个升学压力很大的时候。既然如此，还是努力去学习。不要因为早恋而影响了自己的学习和正常生活。个人建议，还是考虑学习为重点，不能本末倒置。

不要轻易去尝试一些身体上的接触。

早恋的时候，确实很多人都说不出那种感觉，拉拉小手都会感觉特别温暖。但是一个要把握好度，别破坏底线，模仿小说或视频里的一些其他的行为。否则，后果是很严重的。

化早恋为力量，共同勉励。

确实，有很多人无法接受早恋。既然如此，两个早恋的人在一起，何不约定好一起努力，相互鼓励，考上理想的高中和大学。等自己的身心逐渐成熟时在谈恋爱如何？或许，你会发现，曾经以为的初恋只是对彼此的一点好感而已。

青少年早恋有哪些特点

由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：

朦胧性

青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。

矛盾性

早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。

变异性

友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。

差异性

青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。

在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。

在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。

2、青少年早恋

孩子到了十四、五岁，便进入了成熟的季节，可能在性发育尚未完全成熟之前，便产生了雾里看花，水中观月的朦胧之恋。有人说这种初恋是人生的第一朵鲜花，是拒绝世俗功利主义，不考虑婚姻的一段纯美的感情经历，它像梦一般的迷蒙和短暂，但又让人心充满了别样的温馨和向往。

专家表示，进人青春期的少男少女对异性表现出一种亲近、向往和眷念的情感，这是青春期性心理的一种反应，通常称作求异心理。他们在心理上产生了爱恋的萌芽，喜欢与异性接触和交往，并渴望得到满足。

虽然说，初恋是刻骨铭心，难以忘怀的，但并不是最好的。在初恋心醉神迷的时期，你很难分清这究竟是爱神的一次真正光临，或仅仅是对异性的好奇。要一对花季少男少女作出有关终身大事的抉择，是一次很大的冒险作为，日后有些人会为此付出昂贵的代价。

现今，不少父母已经注意到孩子相互爱慕开始的时间越来越早。做家长和教师的对于孩子的求异心理应有正确的态度，不要去责怪和羞辱孩子，明智的态度是开放和疏导。不要听任未成年的孩子盲目坠人爱河，因为他们到底是比较小，处理问题比较幼稚，还不识水性;他们还抵挡不住爱河中巨大旋涡的冲击，闹不好还会被爱河淹溺。我们应给初涉爱河的少男少女的心灵之舟进行导航，指导他们把初恋的纯情珍藏在心底，使之成为一种激励的力量，而不使他们在行动和方式上变为恋爱的事实，以理性把握好人生的走向。教育孩子要专心致志地求知求学，把主要精力集中在努力学习科学文化知识上，不断提高自己的思想道德水准，用优异的成绩，浓厚的学习兴越来减少求异心理引起的苦闷和折磨，补偿心理上的某种失落。

培养孩子广泛的兴趣和爱好，增长知识，提高素质，积极参加集体活动，广交朋友，看录像应选择内容格调高雅，催人向上的。现在的文化氛围已今非昔比，男欢女爱的信息流布于各种传媒，即使在较好的影视作品中，也难免有爱情和性犯罪情节的描写，以及拥抱、接吻等镜头出现，这是不足为怪的，因为情爱和同房是人类生活内容中一个不可少的重要方面，反映在文艺作品中也是正常的。但是，由于青少年的鉴赏能力、判断能力、自我防御能力较差，容易冲动，抵挡不住性的干扰和诱惑，因而对影像作品也应有选择，特别是黄色书刊、淫移录像，严重腐蚀青少年的意志和灵魂，应自觉抵制。

孩子们与异同房往时需要家长和老师对他们的指导。青少年因涉世较浅，经验不足，遇到生活中的难题，应向家长、老师请教，长辈们可用切身的体会告诉孩子应当怎样面对现实，渡过青春期这个动荡不安的年代。如果只是搬出古老的观念教育孩子，不让男女孩子交往接触，是不现实的。对他们的接触也不要瞎疑猜，本来没有的事，做父母的硬要猜疑他们有什么，反而会弄假成真。

还有一点值得重视的是，要揭开性神秘的面纱。适时地、勇敢地、堂而皇之地给孩子们开展性生理、性心理、性道德的教育，也是必不可少的。