对于年龄还小的孩子来说，对很多事情都会感到很新奇，而且在不同的年龄阶段孩子都要接触一些新鲜事和物，有些会受孩子喜欢保留下来，而有些就会被孩子舍弃，所以父母要好好培养孩子的兴趣爱好。那么孩子有哪些敏感的时期呢?敏感期的孩子该怎么教育呢？

1、掌握幼儿五大敏感期

一：语言敏感期

范围：0至6岁。婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。

学习语言对成年人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。

语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用"反问"的方式，加强孩子的表达能力，为日後的人际关系奠定良好基础。

二：秩序敏感期

范围：2至4岁。孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。

蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成年人未能提供一个有序的环境，孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

三：感官敏感期

范围：0至6岁。孩子从出生起，就会籍著听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物。三一六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。

因此蒙特梭利设计了许多感官教具，比如。听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。

您也可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危检性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

四：对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)

忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。

五：动作敏感期

范围：0至6岁两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。

上述就是小编给大家介绍的关于孩子敏感时期的几个时间段，从语言、动作、感官等等。那么在孩子的敏感时期，我们该怎么教育呢?下面就来了解一下!

2、儿童教育要注意

1：早教观念：蒙氏教育以自我人性化为动机的自由学习原理;传统教育重知识传授和技能训练，忽视(不能顾及)儿童的个性发展。

2：教学中心：蒙氏教育教学以儿童为中心。教师根据儿童生命和心智成长的内在需要进行启发和引导。

儿童自我学习、了解问题与发现问题，总结事物的内在联系和规律;传统教育教学以教师为中心，以教师的教为主，儿童失去了自我发展、自我总结、自我认知的过程。

3：班组编制：蒙氏教育混龄编组，促进大小孩子的共同发展;传统教育按不同的年龄段分班组，一般分成大、中、小班。

4：上课形式：蒙氏教育不同形态的学习环境，让孩子根据自身内在潜力而进行选择;传统教育在同一时间、同一地点以团体的形式上课。

5：上课内容：蒙氏教育在同一时间追求不同的科目、不同的发展速度;传统教育同一时间必须学习和研究同一科目和主题。

6：时间要求：蒙氏教育允许儿童做长时间的、有价值的专注;传统教育用课程表和固定时间来管制儿童的学习时间。

7：学习途径：蒙氏教育直接同环境接触，通过大量的成系统的教具和众多的学习方法。

使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识;传统教育教具简单，教师主要是通过知识的传授让孩子学习，感官体验少。

除了大肌肉的训练外，蒙特梭利则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。

总结：上文小编主要给大家介绍的关于孩子在不同时期从不同方面的一些敏感表现，家长们一定要耐心的教育，让孩子恢复到原本的样子，安然度过这些敏感时期!

3、早期教育的注意事项

1.心智培养不能生硬灌输

早教的实质是让孩子在父母正确指引下共同成长，超前学习知识技能，只会让孩子对于学习的事更加反感，最后导致不主动学习，甚至厌学、逃课等状况。

现在很多家长不愿让孩子输在起点上，就让孩子参加各种训练班以及辅导班，导致时下厌学率呈现低龄化。

2.5岁以下儿童不宜学钢

宝宝不满5岁，其关节还在发育期，骨关节比较脆弱，也比较松弛，此时练习弹奏钢琴会影响到手指的正常发育生长。

此外，如果坐姿不正确，极易导致孩子身体生长发育畸形，比如两边肩膀不一样高，脊椎不直等等。

3.着装影响孩子一生

3-5岁这个时期，孩子对色彩的认识度提高，这是培养他感应颜色、识别形状变化、感受衣物是否合身的关键时期。

因此要抓住这一时机，对孩子的着装进行相关的教育。穿衣服不雅观，不利于宝宝形成好的审美观。

总结：上文小编主要给大家介绍了关于儿童早期教育的一些原因以及注意事项，家长们可以参照一下。要根据孩子的喜好，不要操之过急，最终适得其反。