宝宝由于身体体质的影响，需要生长到一定的阶段之后才会爬行，这可以有效起到锻炼的作用，从而提高宝宝的体质，那么宝宝几个月会爬？宝宝多大会爬？宝宝一般需要等到体质达到要求后才能爬行，具体时间与体质有关，下面就来详细了解具体内容吧。

1、宝宝几个月会爬

大多数宝宝在6-8个月之间学会爬行。

爬行需要宝宝胳膊、腿、手、脚、颈等部位的互相配合，6-7个月是宝宝学爬的预备期，有些宝宝会先翻身，然后开始出现爬行动作，通常在8个月时开始爬行，为以后站立和行走打下基础。

2、怎么教宝宝爬

(1)多让宝宝趴趴

宝宝3个月后，头能直立，家长就可以经常让宝宝趴着玩，每次3~5分钟，这样循序渐进，随着月龄增长，就可以锻炼宝宝手脚的力量。7-9个月是宝宝模仿能力形成期，这时候，家长可以先做示范，比如追逐滚动的球，让宝宝模仿爬。

(2)匍匐练习

宝宝6个月后，就能以腹部为支点在床上打转。家长可以把一个会发声的玩具放到宝宝前方，宝宝想拿玩具就会使劲，但他的脚趾还没有顶着床铺，所以宝宝身体反而会向后挪动。这时家长可以帮忙推着宝宝的脚，让他的脚趾顶着床铺使劲，这样宝宝就可以匍匐向前。

(3)爬行训练

宝宝可以匍匐爬行后，家长可以用双手或毛巾把宝宝的腹部抬起来，使宝宝的手和膝盖着地向前爬行。开始家长要用力提起宝宝的腹部，等他练习到一定程度时，就会自己提起腹部。家长可以把一些移动的玩具，如滚动的球、小车等，放在宝宝伸手可及之处，宝宝快要拿到时又放远一点，让宝宝逐渐学会向前爬行。

(4)爬行游戏

学爬是一个过程，家长可以用游戏的方式，让宝宝又可以玩，又可以练习爬行。比如钻“隧道”，拿个长长的纸箱，做成“隧道”，让宝宝去探索“隧道”的另一头有什么神秘的东西。或者，在地板上放点小障碍，比如小枕头、绒布玩具等，让宝宝自己翻越过去，当宝宝通过这些障碍时也会很开心，家长这时要多多表扬他。

3、宝宝不会爬是什么原因

1、家长没有给予适当的活动空间，缺少动作锻炼。即使宝宝有爬的意愿，但是家长经常让宝宝坐学步车、或者背着他，宝宝就没有练习的机会。

2、宝宝的身体发育和动作协调发展暂时还没有到达爬行的程度。较胖的宝宝因为身体的负担较重，也会比其他宝宝晚爬。

3、部分宝宝到时间不爬，可能是脑损伤或运动神经损伤所致。但这种情况的发生概率很低。如果宝宝到了1岁还没有爬行迹象出现，家长应该求助于儿科医生，以确认是否出现发展迟缓等问题。

4、8个月宝宝不会爬影响

爬行不是必经阶段：每个宝宝的发育和发展水平不同，所以8个月不会爬并不代表宝宝有异常。

虽然大多数宝宝都会经过爬这个阶段，但爬行并不是宝宝生长发育的必经阶段，有的宝宝并不经历爬的阶段而直接学会站和走，家长也不必为此担心。因为到目前为止，并没有任何正式的医学研究可以证明，不爬的宝宝会对日后发展造成负面影响。

5、宝宝学爬注意事项

(1)准备完善的爬行环境

在房子里准备一块宝宝爬行自留地，避免在水泥、磨石子、瓷砖等所铺设的地板上爬行，避免宝宝受伤，家长们可以在凹凸不平或者硬地板上铺上软垫子，厚度要较高的软垫为宜，同时避免有有很多小花纹的软垫。

(2)避开尖角

很多时候家里的家具都会有尖细的角，宝宝在家里爬行的时候，家人一定要对房子了里面凡是有角的地方套上保护垫，或者将桌子柜子都搬远离宝宝爬行的地方。

(3)远离电插座

如果插座很低的话，建议加上防护盖，避免宝宝爬行到插座附近存在触电的隐患，或者可以使用安全插座。

(4)远离易碎品

一些如茶具、花瓶等家居用品对刚学会爬的宝宝来说是危险品，尤其是一些热水壶，如果碰倒打碎了，很容易烫伤宝宝，或者尖利的碎片会划伤宝宝肌肤。

6、温馨提示

宝宝爬行时间不能少于500小时，在一般早教标准中，宝宝一生爬行的时间应该达到800小时，最少不能低于500小时。一般来说，6~8个月的宝宝会开始学爬，直到学走路，爬行将持续几个月的时间。

7、宝宝爬行的好处

1、新的接触方式

当宝宝在房间里爬行的时候，妳可以呼喊他的名字，让他爬向妳。此时孩子会开始习惯妳的面部表情，像是摇头表示停止。

2、判断距离远近

宝宝在爬行的时候，可以因为想要拿远处的东西，而开始认知东西的距离和远近，慢慢的宝宝可以判断，东西只有远和近，不是变大或变小。

3、刺激观察能力

当宝宝到处爬行的时候，他会开始找寻自己感兴趣的地方，像是爬去玩具小汽车的旁边，或是爬到橱柜旁边。这可以激发孩子的观察力。

4、获得经验技能

在房间里爬行是一个很大的挑战，因为宝宝必须决定他要爬去哪里，爬去小汽车旁边还是玩具熊旁边。这可以帮助孩子获得经验和技能。

5、增加专注能力

爬行到不同的目标需要大量的时间和不同的专注力。因此，懂得爬行的宝宝专注能力会比其他同龄的孩子还好。

6、显示孩子独立

当宝宝被阻碍他想要爬行去抓取的物品时，他会变得愤怒、生气，而且比他还不会爬行前还强烈，这显示了孩子的独立性。