今年五月份，甘肃武威发生了一起幼儿园老师大学生的事件，而就在事件发生当天，王先生发现孩子回来之后状态很不好，就特意检查了一下孩子的身体，结果在其屁股上有针眼，左臀部有两处新针眼，右臀部有三处旧伤，找幼儿园理论，见没有任何认错的意思，就报了警，但是调查也没有结果，而家长无意间获取一段录音，其中有派出所让园方拿钱摆平的对话。

1、孩子被扎事件调查

据中国之声新闻纵横报道。近日，有甘肃武威的听众向中国之声反映，他三岁的孩子在幼儿园里，被老师用缝衣针扎了至少两次。事后，园方不但没有认错的意思，反而辩称这都是孩子的幻觉。

无奈之下，家长报警，当地派出所介入。而在家长无意间录到的一段录音中，派出所所长给园方支招：去托关系找教育局领导，花点儿钱把家长白平，我们派出所就说自己没能力查不清。那么，家长反映的情况属实吗？

《爱弥儿》是法国思想家卢梭写的一部儿童教育著作，主要讲述儿童教育的原则和方法。可以想见，这其中，肯定不包括“扎针”在内。

甘肃武威的王先生反映，他的孩子在凉州区一家名为“爱弥儿”的幼儿园上小班。今年五月份，当地发生了一起幼儿园老师打孩子的事件。就在事件发生当天，他发现孩子回来之后状态不太好。

王先生说：当天晚上放学以后，看小孩状态也不太对，我们就特意检查了一下身体，发现屁股上，左臀部有两处新针眼，右臀部有三处旧伤。明显感觉那个伤就快好了，结痂了，有点红还。学校知道了情况以后，气势汹汹跑到家里质问家长，说我们的孩子是看电视看的，幻想。

王先生说，当时没多想，以为孩子玩耍时不小心自己弄伤的。但无意中问了孩子之后，得到了家长们在新闻里看到的结果。

王先生说：他说有在厕所扎的，有在小黑屋扎的。老师把我关在厕所里，说是抱得紧紧的，扎了两下。老师说了，你不跑我就不扎你了，还不能告诉爸爸妈妈。你如果告诉爸爸妈妈，我还扎你。

王先生转述孩子的说法称，当时老师很生气，我还亲老师了，都不管用。为了进一步明确孩子的伤情，5月15号，王先生带着孩子到医院检查，检查结果显示，左臀部明显2枚新针尖伤，右臀部3枚针尖伤痕，已愈合，局部轻度红肿。随后，王先生去甘肃衡信司法鉴定所做司法鉴定，鉴定结果显示：孩子臀部损伤的致伤物，是各种针头类锐器，致伤方式推断为，人为刺入的可能性较大。见幼儿园没有任何认错的意思，王先生报了警，要求调取幼儿园的监控录像。

王先生说：我5月17日报警以后，警察带着我去学校了解情况，学校拿出来一块移动硬盘，直接告诉我和警察，说你们要的视频都在这上面。他们这个警察连看都没看，没核实就拿走了。我自己申请说我也要看这个监控视频的时候，我发现三天除了我以外，就没有警察来看这个监控。我发现监控里少了十分钟。

王先生说，少的这十分钟监控视频，正好是5月14号上午9点29分至9点39分，孩子走进厕所的那一段时间。

王先生说：他们之前说的是跳闸，后来说停电。我出具了供电所和这个小区物业提供的没有停电的证明以后，他们就说有人证，有两个人证明。我说还有一种方法能证明监控停没停电，现在的电表都智能电表，我说要对智能电表做检测。智能电表检测的结果为没有停电。他们紧接着又说是电到电表上是有电，电表到监控上是没有电的。

这样的说法，在王先生看来是站不住脚的。便要求对学校提供的监控视频进行司法鉴定，试图找出那丢掉的十分钟。几经波折，8月13号，由派出所送检的司法鉴定结论称：送检的两段监控视频没有恢复和提取到5月14号9点30分至39分的监控视频，而且没有删除的痕迹。

王先生说：就说这十分钟没有人为删除，但是这十分钟去哪了，他说不清。

在派出所介入之后一段时间，王先生怀疑，管辖此事的金羊派出所民警，并没有尽职调查。王先生说，5月21号，他无意中录下的一段派出所所长张学磊与园方叶姓负责人的对话，更是加深了家长的怀疑。王先生提供的这段音频中，有这样的交谈内容。

在这段录音中，一个中年男性有这样的说法：拿两万块钱给家长，能用钱摆平的事儿就不是大事儿。孩子不会说谎的，你们园里的老师有问题。你们得去找教育局的杨局，杨局动用个人关系找个合适的人。至于我们派出所，我们查不清这个事儿，杀人案还有查不清的。

记者就孩子家长的这些说法以及家长提供录音的真实性，分别向爱弥儿幼儿园法定代表人张宗秀和金羊派出所所长张学磊求证。张宗秀挂断了中国之声记者的电话。而张学磊则称，他无权接受采访。

张学磊：这起事儿由我们的政工部门答复，实在不好意思，我们有我们的规定。

记者：家长提供了一段录音，里面好像有您的声音，您当时有没有说过要园里的人去找教育局的杨局？

张学磊：这个……我不知道，这什么时候录的音也不知道，什么时候说的也不知道。

记者：那要不我给您放一下这段录音，您听一下是不是您说的，如果不是的话，我们就得找家长再核实。

张学磊：嗯……这个……我们有规定，一切由我们的政工部门答复，私自不能接受新闻媒体记者的采访。

随后，记者又找到凉州区公安局政工室，向一位工作人员表明记者身份，并提出采访申请。但截至发稿前，没有得到任何答复。

2、选择幼儿园的标准

1.创办人的品格

幼儿园的创办人是否具有良好的人品，以及专业素养。家长只有提前了解这些，才能了解到幼儿园的宗旨是什么，园内所实行的政策是否适合自己的孩子等等，为孩子选择一个优秀的幼儿园提供良好的基础。

2.教师的素质

幼儿园的教师是否拥有一定的人品素质，以及专业素养。幼儿园教师的人品及专业素养，决定了孩子将会接受怎样的初级教育，影响着孩子未来的发展，因此，家长也需要提前了解。

3.硬件条件

（1）幼儿园小朋友的教学活动空间的面积。

（2）孩子们室内的游戏场所的大小。

（3）孩子们的住处是否达到标准，即寝室的高度要大于等于2.3米。

（4）孩子们是否拥有室外的活动场所。

（5）幼儿园是否是把孩子们的安全以及身心健康放在最首要的位置。例如班级内是否装有独立的盥洗设施、安装设施的位置是否方便，是否会危害到孩子的安全，保证孩子在园里用餐、用点心前后以及如厕后能方便洗手，并且要达到国家卫生部门的标准为前提，即活水洗手半分钟。

4.教学活动是否规范、是否务实

教学活动要带有有意义的目的，比如感官系统的训练、全脑开发教学等，都是以让孩子学习到有用的知识及经验为最终目标，父母要正确把关。

3、优秀幼儿园的标志

1.能够让幼儿园里的孩子们自行玩玩具，又或者是能够跟其他小朋友一起玩耍，而不仅仅是让孩子们不知所措的、漫无目的的活动，更不是让孩子们长时间处于静止状态。

2.每一天，幼儿园都会让孩子们进行好几种活动，例如拼图、搭积木、涂鸦、一起做游戏等，而不是仅仅只进行一种游戏。并且，孩子们每天进行的活动时间、活动项目都不相同，而不是每天在固定的时间做固定的几件事。

3.进行一些能够让孩子们获取相关生活经验的活动，比如学习数字、做服务工作、观看动物世界、认识新植物等等。

4.教室里的装饰，要用孩子们亲自创造的作品，例如孩子的涂鸦、孩子亲手制作的手工艺品等。

5.不固定每天读书、讲故事的时间，老师可以随时随地读书给小朋友们听。

6.教师教导孩子，不应该拘泥于固定的课程表。每一个孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的经验等，最好是根据孩子们的特性，进行不同的教导，选用不同的教育方式。课程表只针对优秀的、以及需要帮助的孩子。

7.如果可以，最好是每天都能让孩子们进行户外活动，而不是长时间让孩子们在室内接受教学。

8.在每天的教学中，老师面对的不仅仅是整个大集体，他们会针对某个孩子或者某个小组的孩子们进行单独沟通和辅导。

9.老师应当与孩子一起玩耍、一起活动，而不是单单只会填写工作表。

10.要让孩子愿意上幼儿园、期待着去幼儿园，并且要让父母送孩子去幼儿园时，感到放心、安全。

给孩子选择一个健康的生长环境很重要，对于儿童启蒙的幼儿园，这类老师简直毫无人性，因为这样的行为很容易毁掉孩子的一生。因此家长也需要时刻关注孩子的健康状况，一旦发现异常，需要及时处理，因此给孩子选择好的幼儿园、学校都是很重要的。