很多宝宝到了八九个月的时候就会想要说话，当然这时候只是简单的发音，一般到了一岁之后会慢慢学习说话，有的宝宝说话比较早，但是有的宝宝说话比较晚，甚至有的宝宝到了说话的年龄就是不愿意说话，那宝宝不愿意说话怎么办？为什么宝宝不会说话？

1、语言环境混乱

有些家庭，家长不是一个地方的人，方言不同，平时也不用普通话交流，比如父母讲普通话，姥姥姥爷讲山东话，保姆讲四川话，宝宝在这种语言环境中，不知道该模仿谁说话，也不知道该说哪种语言。

小妙招：我们家也是这种情况，我们约定平时主要用普通话交流，偶尔穿插一两句方言。这样宝宝既有了主要的学习和模仿对象，也获得了丰富的语言环境。

2、发音不准被批评

由于宝宝刚开始学说话，语音不准确，常将词语说成别的词，如把“爸爸”说成“大大”，把“姥姥”说成“袄袄”。

如果父母笑话宝宝，或强行纠正宝宝的发音，会让他的自尊心受挫，甚至惧怕说话。还有的父母对宝宝要求严厉，如果宝宝说不好，会受到指责和限制，这样也会打击宝宝的自信心，让宝宝不愿意开口说话。

小妙招：每个人小时候都是这么过来的，没必要嘲笑甚至批评自己的宝宝。我们家的宝宝发音不准时，我们没有笑话他，而是把正确的音读出来，鼓励他跟着我们说一遍。

3、宝宝缺乏学习的榜样

宝宝学说话，需要不断在交流中模仿。如果大人性格内向，不爱讲话；或者家人不和睦，家庭氛围不融洽；或者父母忙于工作，与宝宝交流沟通较少，这些都会影响宝宝的语言学习，使宝宝丧失交流的兴趣。

小妙招：老公也是一个性格内向的人，于是我经常把宝宝高兴的照片、宝宝和他爸一起玩的照片给老公看，老公越来越喜欢和宝宝在一起，交流也多了起来，宝宝也变得更高兴、更爱说话了。

4、宝宝没有表达机会

溺爱宝宝的大人几乎包揽了宝宝的一切。宝宝衣来伸手，饭来张口，只要一个表情，一个动作，大人就能领会到宝宝的需求。时间久了，宝宝会形成对大人的依赖，懒得用语言表达自己的需求。

小妙招：老人带孩子时，老人一天说的话不知道比宝宝多多少倍，宝宝只用点头摇头就能过一天。

我觉得这样不行，于是坚持自己带了半年，每当宝宝要做什么事、要吃什么东西时，我都耐心等宝宝说出来，这样一来训练了他的延迟满足，二来也让宝宝有需要可以开口说话。

宝宝说话有早有晚，有的宝宝语言的发展可能会迟缓一些，有的宝宝则会快一些。妈妈们爱子心切，宝树妈可以理解，可宝宝学说话不是一朝一夕之功，需要妈妈们耐心引导和亲密交流。

特别是宝宝不愿意说话时，要从满足的宝宝的需求、激发宝宝的兴趣出发，让宝宝主动开口说话。

5、如何教宝宝说话

一、尽量使小儿感到快乐和有趣

教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是，父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。

二、控制教学情境

如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或训斥。比如，当孩子在学习中不合用或表现不好时，父母可以不予理睬，最好的办法是什么也不说，自己只管继续游戏；如果孩子此时把玩具乱扔在周围，父母可以取走他手中的玩具，离开房间几分钟后再继续；如果小儿仍然调皮捣蛋，父母就收拾好全部玩具，结束游戏。这样，孩子会很快懂得自己做错了，不等玩具收拾好，就会回到父母身边再安静下来。

三、教语言的同时，父母要注意自己的语言

父母在教孩子学语言时，一则自己不要自顾自地说，因为这会使孩子只听而无机会说；二则不要提问题太多，因为孩子在诸如“这是什么”一类的问句中，并不能学到什么语言，反而增加他们的紧张；三则不要使用复杂的语言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的单词，把它放在每句的句子中；四则是不要只说不演示。在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官。还要辅以相应有尽有动作，使孩子懂得说话的意思。

四、每天定时教小儿

父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2-3分钟，然后逐步延长，形成常规。

五、选择最佳的学习时机

父母应当安排孩子在最佳的学习时机进行语言教学。所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。

六、重点突出，反复练习

父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。

七、小步骤前进

学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如，当小儿只会少数称呼时，父母就着重于叠词或单词的教学；当小儿不会发“K”音时，父母可以训练孩子的口舌运动，先发“a”或“e”的音，逐渐过渡到“K”音等等。

八、不要轻易打退堂鼓

即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。

九、记录进展情况，看到小儿的进步

在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。