不同年代的父母在喂养孩子的方法上是否有区别呢？作为一个即将步入家庭的90后来说，从身边的家庭不同年龄的人育儿的方法来看，不同年代的人育儿还是有差别的，而且差别还是很大的，那么年代不同育儿感受是否相同？宝宝早教有什么方法？

1、年代不同育儿感受不同

50后：养儿实在太苦太苦

上世纪50年代初出生的刘阿姨说：“我们那个年代的妈妈，养小孩实在太苦太苦了。每天打水、洗衣、点煤炉、买菜、做饭……样样都是那双手。每天早上7时上班，晚上6时才下班。周日休息一天，还经常要劳动。”

60后：省吃俭用让孩子上兴趣班

1966年出生、儿子已20多岁的子恒妈说：“我们小时候，对文化知识不重视，所以希望孩子能把书读好，可以说是望子成龙。那时兴趣班刚兴起，但自己工资收入低，为让孩子上兴趣班，自己非常吃力。”

70后：得跟孩子斗智斗勇

1976年出生、现在孩子13岁的何女士表示，养个小孩，得跟他斗智斗勇，每个阶段有每个阶段的难处。“现代资讯发达，善意的谎言很容易就被孩子识破，得想更高明的招数。这些非常费神。”

80后：少了很多私人时间

1985年出生、现在女儿两岁多的嘉欣说：“养个孩子很开心的同时，感觉教育的任务很重。此外，孩子也让自己的私人时间少了很多，常常不得不推掉一些朋友聚会。”

90后：责任心一下大了不少

1991年出生的昊昊妈说，以前以为当父母很容易，现在自己当妈了，就明白了确实不容易。责任感一下子大了很多。当自己要忍住吃一些美味的食物，以避免回奶的时候，就真的明白“母爱伟大”的含义了。现在更能体会其他妈妈的焦虑，即使她们对孩子凶，也是对孩子好。

2、宝宝早教方法

1、宝宝已经会看图画了

十个月宝宝能够自己看图画，而且能够能叫出他们的名字。宝宝通过眼睛看到的实物种类和数量已经收到了限制，我们就应该通过图画让宝宝认识更多的物体;父母在给宝宝选择图画的时候，要选择逼真，图画里面名字和形状准确的画册，每次给宝宝认识的物体不要太多，1-2种就可以了，第二天给宝宝看的时候，要让宝宝重复一边昨天的物体，这样技能培养宝宝看画册的兴趣。这个时候不要让宝宝看漫画和卡通等，等宝宝大一些了，通过卡通和漫画来提高宝宝阅读的兴趣。

2、宝宝能听懂很多话的意思

十个月宝宝已经能听懂父母很多话的意思，听的能力是宝宝学习语言的基础，父母要抓住宝宝这个时候听懂自己话的意思，经常给宝宝交流，交流的时候发音要准确而且要慢，让宝宝能跟上节奏。不能让宝宝听电视上的语言，很多妈妈认为电视上的语言标准，可以让宝宝学习;其实，这是错上加错，这样不仅耽误了宝宝学习语言的最佳时期，而且减少了父母和宝宝交流的时间。

3、宝宝会说简单的词语了

这个时期的宝宝还不能说出完整的一句话，这个时期宝宝说话早晚与宝宝的智力是没有关系的;宝宝说话的早晚和父母或者看护宝宝的人有很大关系，父母与宝宝说话次数少，宝宝就说话晚一些。父母要多和宝宝交流，不与宝宝交流的父母是不合格的。

4、宝宝开始喜欢很多活动了

这个月的宝宝开始独立玩上一阵子了，宝宝看到同龄的小孩子，还会凑到一起玩。宝宝对于自己的喜欢东西很注意，父母也不容易拿走宝宝喜欢的玩具。这个时期父母只要注意宝宝的安全就可以了，不要太限制宝宝的轰动。这个宝宝学习走路的机会多了，让宝宝学习走路的时候，妈妈不要一直扶着宝宝，要把宝宝自己独立站立的第一次交给宝宝，如果宝宝摔倒，没有危险要坚持让宝宝自己站起来;宝宝这个时期爬的能力很强的，宝宝会爬到很多地方，让你想都想不到，只要宝宝没有危险，就不要去限制宝宝的活动，而且宝宝的活动能力是不同的，不能从一个方面去判断宝宝的发育能力。

5、宝宝记忆和思维能力

这个时期宝宝能够延长记忆的时间了，能将交给他的东西记住一天或几天，这就是给宝宝实施早教的基础，宝宝能够记忆中更多的知识，进行这些活动才有意义。宝宝这个时候已经有了一定自己思维的能力，我们可以通过一些小活动来提高宝宝思维能力，;比如让宝宝去够放在有台布桌面上的玩具，宝宝是够不到的，当宝宝抓住台布，发现玩具能跟着移动的时候，而且能够离自己越来越近，这就是宝宝思维能力的一次提高。父母可以采取其他的游戏来提高宝宝的思维能力。

5、与宝宝玩更多的家庭游戏

父母不要太忽视一些古老的游戏，这些游戏能够提高宝宝很多思维，情感、协调的能力。这些必去一些婴儿潜能开发中心要好的多，主要是这些地方有条件去的时间也是很短暂的，如果父母能利用与孩子平时相处的点滴时间与孩子玩这些游戏，效果一点都不会差。