你知道吗？在我国，约有5%-8%的适龄儿童患有阅读障碍，罹患此症的孩子智力正常，但因阅读障碍，常常被冠以“笨”“懒”“不努力”等标签。近期，厦门眼科中心斜视与小儿眼病中心副主任医师谢仁艺博士就接诊了一位这样的小患者。

航航性格活泼开朗，就读于小学三年级。读小学以来，妈妈便十分关心航航的学习，时常进行辅导，但航航的成绩还是一年比一年差，语文更是一塌糊涂。一开始，妈妈想当然地以为是因为航航好玩、不努力，不肯将心思花在读书上。经过多次沟通，航航才说自己眼睛读书时看不清。

“不会是近视了吧？”抱持着这样的疑问，妈妈带着航航来到了厦门眼科中心斜视与小儿眼病中心找到了谢仁艺博士。经过专业详细的眼光检查，航航双眼视力均非常良好，并未发现屈光不正现象。

那为什么孩子会说自己看不清呢？谢博士耐心地引导着航航进行进一步检查，终于，在双眼视功能检查时，谢博士发现，航航双眼的调节和集合功能有异常，双眼协调性出现了问题，导致孩子患上了阅读障碍，从而影响了学习。

“我们一直想当然地以为是孩子不努力。根本没听说过阅读障碍？阅读障碍跟眼睛有什么关系？能治疗吗？”面对家长的追问，谢博士解释道，人类获取外界信息90%都靠视觉，因此，一旦双眼视觉功能出现异常，就很有可能会导致阅读障碍。患有阅读障碍的孩子在读书时，可能会出现文字串行或堆在一起，记不住看过的字或复述不出来，这些都是典型的双眼视功能异常导致的与学习相关的阅读困难。

针对航航的病情，谢博士为其制定了个性化的双眼视功能训练方案。经过在厦门眼科中心视功能训练中心的多次专业训练后，航航的双眼调节功能得到明显改善，视觉功能恢复效果显著。“训练治疗后，孩子用眼比较没那么容易疲劳了，注意力也明显更集中了。真的很感谢你们。”看到航航的恢复，妈妈满是欣慰。

谢博士提醒，除了关注孩子的视力外，孩子们的视觉功能和视觉信息处理问题等眼健康问题也需要关注。因视功能问题导致的阅读障碍，不仅会直接影响到孩子的学习成绩，更有可能会影响孩子的心理健康发展，及早发现并及时干预治疗是关键。而且，如果孩子的视功能出现异常，但孩子因为年纪尚小，无法准确描述症状，很可能会延误治疗时机。因此，谢博士建议，孩子3岁起应每年进行一次全面的眼睛及视功能的检查，尽早建立视觉档案并且定期跟踪观察，以便尽早发现并及时采取预防干预措施。

厦门眼科中心视功能训练中心依托厦门眼科中心雄厚的专业技术优势，由斜视与小儿眼科专家团队和眼视光专业技术人员共同参与、学科带头人挂帅，引进国外先进的视觉训练设备和理念，根据患者实际情况制定个性化治疗方案，为各种视功能异常患者提供最优质的专业服务。主要开展非斜视性异常双眼视功能矫正、斜视术后双眼视功能重建、屈光矫正术后异常双眼视训练、阅读障碍、弱视训练等项目。